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给孩子一个快乐的童年 [复制链接]

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    发表于 2018-10-22 11:53:46 |显示全部楼层
        给孩子一个快乐的童年
        常听有人说,太多的东西,当拥有时,不知道珍惜;可当懂得珍惜时,已不再拥有,一如我们的童年。我认为教育孩子的根本原则应该是:增加孩子的知识面,提高对世界的感知和认知能力;注重能力的培养,提高综合素质;有所为有所不为,使孩子有一个快乐的童年。
        一、提高孩子对世界的认知能力
        人一生下来就如同一张白纸,通过对周围的观察和感知来认认识这个世界。如果要增强适应社会的能力,只能从加深认知开始。
        “识广”从“见多”开始。从孩子很小的时候,就经常在天气允许的情况下,带着去看一看,玩一玩。最早到动物园,认识狮、熊、老虎;然后去“翻斗乐”,科技馆(从C馆,到A馆)。利用北京独有的文化中心的优势,安排时间看看儿童剧,听听音乐会,在视觉和感觉上,都有潜移默化的提高。
        行万里路,读万卷书。我国有很多壮美的河湖山川,有机会带孩子去出走走,增加直观认识,无异会对孩子的成长产生好的影响。我们曾经见识了清澈的桂林山水,到过充满风情的苗家山寨;看到过一望无际的蒙古草原,作客朴实的牧民家中,吃上了最正宗的手扒羊肉等。其实京效也有不少好的去处,清凉的夏都延庆,广阔的官厅水库。从都市中走出来,亲近自然,给孩子也换一种心境。
        二、注重能力培养,提高综合素质
        专家认为,孩子后天存在八大智慧,分别是语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、肢体运动智能、音乐韵律智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。结合课堂学习的内容,注意从以下方面加以培养:
        培养语言智能。语言智能是指语言理解及表达能力,也泛指演说、书写、解释、修饰、记忆等方面的能力。有较强语言智能的孩子表现为擅长运用口头及书面语言,喜欢口语或书写的辩论方式。在写拼音日记等过程中,培养孩子的语言智能,引导孩子把想法和思路表达出来,先说后写。
        培养数学逻辑智能。数学逻辑智能是运用逻辑和科学的方式思考的能力,也就是归纳、分析、推论、概括、计算、假设的能力。在日常生活中,找出事物之间的规律,对事情的进程进行推理等。
        通过学画画,培养视觉空间智能。视觉空间智能是指能准确地看到周围影像,并留意细节的能力。多用图像记忆、应用观察来理解,专注力佳,比较喜欢观察。有较强视觉空间智能的孩子,倾向于运用图像思考,喜欢画画、劳美活动、想象游戏、视觉游戏等。通过学习绘画,增加对色彩和图形的感知;通过多玩拼图、迷宫等游戏,增加想像力和空间感;练习看地图,从地图上找到自己曾经去过的内蒙草原,桂林山水和古都开封等等。
        三、有所为有所不为,使金色童年更美好
        勿庸置疑,现代社会竞争加剧,对各种能力要求越来越高。许多事都开始从娃娃抓起,因恐惧于孩子在将来竞争中处于劣势,恨不能让孩子什么都学,能生出三头六臂。我认为还是应该根据孩子的特点,在学好课堂知识的同时,有选择地参加课余学习。
        给你的孩子一个选择。允许孩子按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的,这也是帮助他们成功的最佳途径之一。
        欣赏和赞扬孩子。不断给孩子以赞扬,但赞扬必须是有的放矢的。孩子知道了你对他的小小成绩很感兴趣,下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。
        让他们不时做点自己喜欢的事情。我们每个人都需要时间去放松、听音乐,或者什么也不干,只是发呆。然后呢,当我们的“电池”重新充足电时,我们将精神抖擞,准备好去面对下一个挑战。孩子也是一样。
        具备了良好的综合素质,拥有对世界的认知能力,孩子的未来一定是美好的。孩子的金色童年是短暂的,应该是最无忧无虑的,尽力给她以美好,是大家的一份责任。
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